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商品詳細
Entwicklung von Jugendlichen im sozialen Kontext: Kontexte und Perspektiven der Verhaltensdiagnostik.
・ISBN 978-3-032-29608-5 hard EUR 74.76
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| 著者・編者 | Makol, Bridget A. / Yang, Junhui / Wang, Mo / De Los Reyes, Andres, |
|---|---|
| 出版社 | (Springer Nature Switzerland AG, SZ) |
| 出版年月 | 2026 |
| ページ数 | 154 pp. |
| 言語 | ENG |
| ニュース番号 | ＜A05-73786＞ |
解説
Dieses Buch untersucht den in der Entwicklungsforschung am haeufigsten verwendeter Ansatz zur Einschaetzung von Verhalten im Jugendalter: die Nutzung mehrerer Informanten. Das Verhalten von Jugendlichen wird im Alltag aus unterschiedlichen sozialen Kontexten heraus beobachtet - etwa durch Eltern, Lehrkraefte, Gleichaltrige und durch die Jugendlichen selbst. Daraus ergeben sich haeufig voneinander abweichende Einschaetzungen desselben Verhaltens.
Der Band beschreibt dieses typische Ergebnis multipler Einschaetzungen - die Diskrepanz zwischen den Berichten verschiedener Informanten - und ordnet es theoretisch fundiert ein. Ausgangspunkt ist das Operations Triad Modell, ein zentrales Rahmenkonzept der gegenwaertigen Forschung zur Erklaerung solcher Diskrepanzen. Darauf aufbauend richtet sich der Fokus auf Strategien, mit denen Forschende widerspruechliche Befunde systematisch integrieren koennen.
Zentrale Themenbereiche des Buches sind:
- die Erfassung von Verhalten und Entwicklung im Jugendalter mithilfe mehrerer Informanten
- das haeufige Auftreten diskrepanter Einschaetzungen zwischen Eltern, Lehrkraeften, Peers und Jugendlichen
- theoretische Modelle zur Erklaerung dieser Diskrepanzen und ihre Bedeutung fuer die Datenauswertung
- grundlegende Annahmen und Unterschiede konkurrierender Integrationsstrategien
- der Einsatz von Monte Carlo Simulationen zur Pruefung unterschiedlicher Integrationsansaetze
- Validierungsverfahren zur Bewertung von Messinstrumenten unter realistischen Forschungsbedingungen
Das Werk zeigt, dass viele bislang verwendete Integrationsstrategien das valide Informationspotenzial diskrepanter Befunde nur unzureichend ausschoepfen. Demgegenueber wird ein methodisch anspruchsvolles Paradigma entwickelt, mit dem konkurrierende Integrationsansaetze systematisch geprueft werden koennen. Der Band richtet sich an Forschende, Lehrende und fortgeschrittene Studierende sowie an Fachpersonen aus Entwicklungspsychologie, Sozialarbeit, Public Health, Paediatrie, Familien und Jugendforschung, Kinder und Jugendpsychiatrie sowie Schul und Bildungspsychologie.