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Demokratie braucht kontinuierliche Reflexion. Demokratien sind stets multiplen Herausforderungen ausgesetzt. Angesichts der Auswirkungen globaler Krisen geraten demokratische Systeme verstaerkt unter Druck. Der Handlungsbedarf fuer eine resiliente Demokratie, die aus sich heraus demokratiefeindliche Tendenzen abwehren kann, wird groesser. In diesem interdisziplinaer angelegten Band treffen fachwissenschaftliche Auseinandersetzungen mit Demokratisierungsprozessen auf Praxiserfahrungen aus der historisch-politischen Bildungsarbeit. Dabei werden unter anderem historische Zaesuren im demokratischen System sowie die damit verbundenen gesellschaftlichen Aushandlungsprozesse analysiert. Der Transfer dieser Themen in die schulische und ausserschulische Bildung wird durch eine multiperspektivische Betrachtung verschiedener Vermittlungsangebote und -strategien reflektiert. Aus dem Inhalt Thomas Schaarschmidt: Ein Masterplan zur stabilen Demokratie? Michele Barricelli: Demokratiegeschichte als Aufgabe der historisch-politischen Bildung Theresa Bechtel: Demokratiebildung in der Schule am Beispiel von Demokratie und Nation Oliver Rathkolb: Plaedoyer fuer mehr zeithistorische und neue Formen der Demokratiebildung