商品詳細

Dieses Buch befasst sich mit evidenzbasierten Praktiken, die einen effektiven Unterricht ermoeglichen, um einen optimalen Bildungserfolg fuer Schueler zu gewaehrleisten. Es identifiziert Schluesselstrategien, die auf umfangreichen Forschungsergebnissen basieren, welche ihre Wirksamkeit bei der Verbesserung der Schuelerergebnisse bestaetigen. Das Buch bietet Lehrkraeften einen Leitfaden zur Unterscheidung zwischen Strategien, die evidenzbasiert sind, und solchen, fuer die es nur wenige oder gar keine Belege gibt. Es beschreibt gaengige Unterrichtsstrategien, die haeufig in Schulen eingesetzt werden, obwohl ihre Wirksamkeit kaum belegt ist. Darueber hinaus werden in dem Buch acht wichtige evidenzbasierte Unterrichtspraktiken genannt, die von den Lehrkraeften direkt umgesetzt werden koennen, die theoretischen und forschungsbasierten Grundlagen fuer jede dieser Strategien erlaeutert, und es werden Leitlinien fuer Sonder- und allgemeinbildende Lehrkraefte gegeben, wie sie diese Strategien am effektivstenanwenden koennen, mit Links zu Videobeispielen fuer ihre Anwendung im Unterricht. Der Text untersucht auch haeufige Hindernisse fuer den Einsatz evidenzbasierter Praktiken in Schulen. Es werden die Auswirkungen auf die Lehrerausbildung untersucht, wobei der Schwerpunkt auf der Ausbildung von Paedagogen liegt, damit sie evidenzbasierte Strategien erkennen und effektiv umsetzen koennen, wobei diejenigen vermieden werden, die nicht evidenzbasiert sind, selbst wenn sie in den Schulen beliebt sind.

"Evidenzbasierte Lehrstrategien" ist ein unverzichtbares Nachschlagewerk fuer Forscher, Fachleute und Studenten der paedagogischen Psychologie, der Kinder- und Schulpsychologie und der Sozialarbeit, die daran interessiert sind, wirksame Lehrmethoden kennenzulernen und umzusetzen, die das Engagement der Schueler und ihre schulischen Leistungen verbessern, das sozial-emotionale Lernen staerken und die Schulabbrecherquote senken.