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商品詳細
Werteerziehung durch die Schule : Begriffliche Grundlagen, staatstheoretische Basis und institutionelle Ziele.
・ISBN 978-3-16-162227-4 Ln. EUR 79.00
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電子版あり 大学・学術機関向け電子ブック（eBook）ISBN 978-3-16-162228-1
| 著者・編者 | Weilert, A. Katarina (Hrsg.), |
|---|---|
| シリーズ | Religion und Aufklärung |
| 出版社 | (Mohr, GW) |
| 出版年月 | 2023.04 |
| ページ数 | 300 S. |
| 言語 | GER |
| ニュース番号 | ＜697-505 697-527＞ |
解説
Schule hat in Deutschland neben der Vermittlung von Kenntnissen, Faehigkeiten und Fertigkeiten die zentrale Aufgabe der gesellschaftlichen Integration. So wird es politisch gewollt und in Landesverfassungen, Landesschulgesetzen und durch hoechstrichterliche Rechtsprechung zu Art. 7 Abs. 1 GG normativ ausgestaltet. Da eine Gesellschaft darauf angewiesen ist, dass sich Menschen dem solidarischen Miteinander verantwortlich fuehlen, scheinen verbindende Elemente - "Werte" - als Kitt zwischen den freiheitlichen Individuen unerlaesslich. Doch was sind "Werte" eigentlich und was meinen wir, wenn wir von "Werten" reden? Wie stehen "Werte" zum Recht? Lassen sich aus dem Grundgesetz ohne weiteres "Werte" ableiten? Und schliesslich: Ist es die Erziehung zu bestimmten Werten, die durch die Schule stattfinden soll, oder geht es vielmehr um eine Erziehung zur Muendigkeit als Ausgangspunkt fuer eigene Werturteile? Kann eine Erziehung zur Muendigkeit ohne Vorbilder und Wertevermittlung aber ueberhaupt gelingen? Der vorliegende Band geht diesen Fragen interdisziplinaer nach, analysiert die Diskrepanz zwischen politischem Wertreden und wissenschaftlicher Wertzurueckhaltung und bietet Antworten an, die zum Weiterdenken anregen.