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商品詳細
Exploring Digital Technology in Education : Why Theory Matters and What to Do about It.
・ISBN 978-1-4473-6261-6 hard GB£ 90.00
￥28,512.- (税込) ※（※）価格はご注文時の参考価格となります。
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版元の原価改定、外国為替の変動等により異なる場合がございますので、予めご了承下さい。
・ISBN 978-1-4473-6262-3 paper GB£ 27.99
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版元の原価改定、外国為替の変動等により異なる場合がございますので、予めご了承下さい。
電子版あり 大学・学術機関向け電子ブック（eBook）ISBN 978-1-4473-6265-4
電子版あり 大学・学術機関向け電子ブック（eBook）ISBN 978-1-4473-6264-7
| 著者・編者 | Hammond, Michael, |
|---|---|
| 出版社 | (Policy Pr., UK) |
| 出版年月 | 2023.05 |
| ページ数 | 184 pp. |
| 言語 | ENG |
| ニュース番号 | ＜697-1212＞ |
解説
The field of digital technology in education has long been under-theorised.
This book will enable the reader to reflect on the use of theory when explaining technology use and set out ways in which we can theorise better. It explores the concept of theory and looks at how teaching, learning and technology itself have been theorised. With relatable international case studies, it shows how theories underpin optimistic and pessimistic accounts of technology in education.
This innovative book will help readers to understand more deeply the use of digital technology in education, as well as the idea of theory and how to develop a distinctly educational approach to theorising.