商品詳細

Sebastian Stepan widmet sich der Lehrer-Schueler-Beziehung zweier Juristen der zweiten Haelfte des 2. Jh. und der ersten Haelfte des 3. Jh. nach Christus. Er geht dabei der Frage nach, wie man ueberhaupt Erkenntnisse ueber die Qualitaet einer solchen Beziehung gewinnen kann. Anders als bei den Angehoerigen der Rechtsschulen der Sabinianer und Proculianer fehlt es an Quellen, die ueber die Juristen dieser Zeit berichten. Ausgangspunkt koennen daher nur die Quellen der zu untersuchenden Juristen selbst sein. Das Ergebnis ist eine Methode, die anhand zahlreicher Vergleichsstellen aus den Themengebieten des peculium castrense, der Mitgift (dos), des Begriffes des debitum, der Umstossung von (Soldaten-) Testamenten, der Kuerzung von Vermaechtnissen nach der lex Falcidia sowie der Ersitzung zugunsten des Kriegsgefangenen oder dessen Erben einen Einfluss des Q. Cervidius Scaevola auf seinen Schueler Claudius Tryphoninus plausibel macht.