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商品詳細
Task Sequencing and Instructed Second Language Learning.
・ISBN 978-1-62356-276-2 2014 hard GB£ 160.00
￥50,688.- (税込) ※（※）価格はご注文時の参考価格となります。
納品価格につきましては書籍の入荷時点で確定となります。
版元の原価改定、外国為替の変動等により異なる場合がございますので、予めご了承下さい。
・ISBN 978-1-4742-7407-4 2016 paper GB£ 38.99
￥12,351.- (税込) ※（※）価格はご注文時の参考価格となります。
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版元の原価改定、外国為替の変動等により異なる場合がございますので、予めご了承下さい。
電子版あり 大学・学術機関向け電子ブック（eBook）ISBN 978-1-4725-9366-5
| 著者・編者 | Baralt, Melissa / Gilabert, R. / Robinson, P. (eds.), |
|---|---|
| シリーズ | Advances in Instructed Second Language Acquisition Research |
| 出版社 | (Bloomsbury Academic, UK) |
| ページ数 | 248 pp. |
| 言語 | ENG |
| ニュース番号 | ＜613-3646＞ |
解説
Task Sequencing and Instructed Second Language Learning provides theoretical rationales for, and empirical studies of, the effects of sequencing language learning tasks to maximize second language learning. Examples of task sequences, and both laboratory and classroom-based research into them, are presented.
This is the first collection of so far under-researched studies on the effects of task sequencing, framed within the Cognition Hypothesis of Task-based Language Teaching (TBLT) and the SSARC model for task sequencing.
Perspectives include
-- laboratory-based and classroom-based research designs
-- implications for teacher training
-- laboratory and classroom research methods
-- conversational interaction
-- task sequencing and Task Based Language Teaching syllabus design