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商品詳細
Language and Learning in a Post-Colonial Context : The Case of Haiti. ポストコロニアルなコンテクストにおける言語と学習 －ハイチの事例－
・ISBN 978-0-415-70920-0 2014 hard GB£ 171.99
￥54,486.- (税込) ※（※）価格はご注文時の参考価格となります。
納品価格につきましては書籍の入荷時点で確定となります。
版元の原価改定、外国為替の変動等により異なる場合がございますので、予めご了承下さい。
・ISBN 978-1-138-49908-9 2018 paper GB£ 55.99
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電子版あり 大学・学術機関向け電子ブック（eBook）ISBN 978-1-315-88556-8
| 著者・編者 | Jean-Pierre, Marky, |
|---|---|
| シリーズ | Routledge Critical Studies in Multilingualism |
| 出版社 | (Routledge, UK) |
| ページ数 | 250 pp. |
| 言語 | ENG |
| ニュース番号 | ＜610-2723 610-L980＞ |
解説
This book explores the social, political, and historical forces that mediate language ideology and practices in post-colonial education and how such ideology and practices influence students' academic achievement. Jean-Pierre provides empirical evidence that a relationship exists between language practices and school underperformance.
He takes Haiti as the focus of study, finding that students and teachers experience difficulty constructing knowledge in a setting in which the language they speak at home (Creole) differs from the language of instruction (French). The research is based on ethnographic data collected in classrooms in both private and public school settings in addition to different sectors of the society (e.g. state and private institutions).