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商品詳細
Raising Literacy Achievement in High-Poverty Schools : An Evidence-Based Approach. 貧困地域の学校でリテラシーの達成率を上げる －実証的アプローチ－
・ISBN 978-0-415-54004-9 2013 hard GB£ 171.99
￥54,486.- (税込) ※（※）価格はご注文時の参考価格となります。
納品価格につきましては書籍の入荷時点で確定となります。
版元の原価改定、外国為替の変動等により異なる場合がございますので、予めご了承下さい。
・ISBN 978-1-138-28656-6 2016 paper GB£ 43.99
￥13,935.- (税込) ※（※）価格はご注文時の参考価格となります。
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電子版あり 大学・学術機関向け電子ブック（eBook）ISBN 978-0-203-78859-2
| 著者・編者 | Kennedy, Eithne, |
|---|---|
| シリーズ | Routledge Research in Education |
| 出版社 | (Routledge, UK) |
| 言語 | ENG |
| ニュース番号 | ＜605-1970＞ |
解説
This book shares lessons gleaned from a two-year intervention in a high-poverty school, which was highly successful in significantly narrowing the literacy achievement gap and in raising children's motivation and engagement in literacy both inside and outside school. Kennedy argues that there is much that disadvantaged schools can do to close the gap, but this is more likely to occur when a research-based approach to instruction (with a dual emphasis on cognitive skills and motivation and engagement), assessment and professional development is undertaken.