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商品詳細
Researching Language Teacher Cognition and Practice. 言語教師の認知と実践の研究
・ISBN 978-1-84769-790-5 hard GB£ 102.95
￥32,613.- (税込) ※（※）価格はご注文時の参考価格となります。
納品価格につきましては書籍の入荷時点で確定となります。
版元の原価改定、外国為替の変動等により異なる場合がございますので、予めご了承下さい。
・ISBN 978-1-84769-789-9 paper GB£ 28.95
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版元の原価改定、外国為替の変動等により異なる場合がございますので、予めご了承下さい。
| 著者・編者 | Barnard, Roger / Burns, Anne (eds.), |
|---|---|
| シリーズ | New Perspectives on Language and Education 27 |
| 出版社 | (Multilingual Matters, UK) |
| 出版年月 | 2012 |
| ページ数 | 190 pp. |
| 言語 | ENG |
| ニュース番号 | ＜601-2307 000-95727＞ |
解説
This book presents a novel approach to discussing how to research language teacher cognition and practice. An introductory chapter by the editors and an overview of the research field by Simon Borg precede eight case studies written by new researchers, each of which focuses on one approach to collecting data. These approaches range from questionnaires and focus groups to think aloud, stimulated recall, and oral reflective journals. Each case study is commented on by a leading expert in the field - JD Brown, Martin Bygate, Donald Freeman, Alan Maley, Jerry Gebhard, Thomas Farrell, Susan Gass, and Jill Burton. Readers are encouraged to enter the conversation by reflecting on a set of questions and tasks in each chapter.