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商品詳細
After the Bell - Family Background, Public Policy, and Educational Success. 家族の背景、公共政策、教育上の成功
・ISBN 978-0-415-30896-0 2004 hard GB£ 171.99
￥54,486.- (税込) ※（※）価格はご注文時の参考価格となります。
納品価格につきましては書籍の入荷時点で確定となります。
版元の原価改定、外国為替の変動等により異なる場合がございますので、予めご了承下さい。
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・ISBN 978-0-415-64576-8 2012 paper GB£ 57.99
￥18,371.- (税込) ※（※）価格はご注文時の参考価格となります。
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電子版あり 大学・学術機関向け電子ブック（eBook）ISBN 978-0-429-22927-5
| 著者・編者 | Conley, Dalton / Albright, K. (eds.), |
|---|---|
| シリーズ | Routledge Advances in Sociology |
| 出版社 | (Routledge, UK) |
| ページ数 | 348 pp. |
| 言語 | ENG |
| ニュース番号 | ＜500-1437＞ |
解説
Since the publication of the Coleman report in the US many decades ago, it has been widely accepted that the evidence that schools are marginal in the grand scheme of academic achievement is conclusive. Despite this, educational policy across the world remains focused almost exclusively on schools. With contributions from such figures as Jeanne Brooks-Gunn, Doris Entwistle and Richard Arum this book is an important contribution to a debate that has implications across the board in social sciences and policy-making. It will be required reading for students and academics within sociology, economics and education and should also find a place on the bookshelves of education policy-makers.